第46章 必须拿出真实力了！堵上所有人的嘴(第1/3页)
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第二节是语文课。
班主任林明珠抱着一摞刚批改完的卷子走进教室，她的目光像是雷达一样，第一时间就精准定位到了方野身上。
当她看到方野依旧低着头奋笔疾书，有些意外。
林明珠让课代表把试卷发一下，走到后面。
当看到方野笔下的数学符合跟几何图形时，她眉头不禁微微蹙起，形成了一个浅淡的“川”字。
语文这门学科，不像数理化，懂了就是懂了。
而且光靠死记硬背是玩不转的，需要更深的理解和积累。
比如阅读理解需要细腻的文本感知能力和系统的答题范式。
作文更需要长期的素材积累、思维训练和规范优美的表达。
林明珠是真心替方野着急，希望他能好好利用课堂时间。
多听听老师们提炼总结的经验技巧和方法论，这远比一个人闭门造车效率高得多。
讲课途中，她故意踱着步子，状似无意地走到方野座位旁边，然后停下。
用食指关节不轻不重的、带着明确提醒意味的敲了敲他的桌面。
“叩叩”两声清响，在安静的课堂上显得有些突兀。
方野从一堆函数图像中抬起头，对上林明珠那双写着“我注意到你了”和不赞同的眼睛。
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